深入推进学科专业改革与建设——中央美术学院学科建设主题调研
作为学习贯彻习近平新时代新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要组成部分,学校将展开覆盖党建、人才、科技、文化自信、社会服务、风险防范等11个重点领域的15项主题调研。
发展规划处作为“加快推进面向2035的学科专业改革与建设规划,探索四大学科教学的资源整合与通融实施方案”调研主题的主责单位,全方位响应国家战略导向和教育领域重点举措。从4月至6月,以强化数字技术与教育教学的融合创新,联动教学资源打通、硕博分类培养、人才矩阵培育、有组织的科研创作等各大建设任务为调研重点板块,结合上位法研究、走访调研、组织座谈等多种调研形式,对第二轮“双一流”建设中形成与时俱进的学科专业结构、学科评价机制和学科服务能力存在的重点、难点和焦点问题提供实质性举措。
学科建设调研坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来,严格按照调研计划序时推进,旨在加快推进面向2035的学科专业改革与建设规划,探索四大学科教学的资源整合与通融实施方案。调研内容涉及教学信息化建设、学科专业结构、学科资源融合、人才分类培养等关键领域,调研单位遍及湖北美术学院、中国美术学院、浙江大学、中央戏剧学院、南京艺术学院等多所高校。
深入学习上级规定,明确调研建设方向。5月至6月进行上位法研究,系统梳理关于学科目录、专业设置、急需引导发展清单等教育政策导向,对照学校现有学科结构,明确建设方向,为推进学科专业改革与建设形成务实管用的思路办法和破解之策理清思路。
走访调研多所院校,深入交流拓展思路。发展规划处牵头,协同教务处、科研处、网络信息中心于4月12日、4月13日赴中国美院学科建设处、信息技术中心,浙江大学信息中心、社会科学研究院实地走访座谈,这两所在教育数字化转型领域走在前列的综合大学和美术院校调研了解如何通过信息平台建设推动科研管理体系和学科建设高质量发展,参与调研共计34人次。此外,于5月19日和5月24日在中央美术学院内与中央戏剧学院发展规划与学科建设处、南京艺术学院开展关于学科建设、高水平大学建设等交流座谈,相互借鉴在学科专业设置调整、人才分类培养方面、科研平台建设、重大主题创作等方面的具体做法,参与调研共计31人次。
多方研讨群策群力,共同推动学科建设。为做好面向2035 的学科专业改革与建设规划,以及推进四大学科的教学资源整合与融通机制广征意见,形成亟待解决的问题清单。5月9日,发展规划处组织中央美术学院学科专业改革与建设调研座谈,从“面向2035的学科专业改革与建设规划”、“四大学科(群)的教学资源整合与融通”两方面展开,把主题教育学习作为当前提高思想认识、加强理论武装的重中之重,充分运用新时代党的创新理论指导推动一流大学建设各项工作。各院系学科召集人、教学单位负责人参与调研,发展规划处、研究生院、教务处招生处、国际合作与交流处、人事处等相关业务主管同志全程参会,与教学单位紧密交流互动。
此次调研既是对如何在新时代推进艺术学科高质量发展的战略性调研,也是对如何创新机制、统筹发挥教学资源效力、服务学科大局的对策性调研。调研以提炼学校“十四五”与“双一流”建设时期学科建设的改革方向及实用建议、梳理学校发展的重大瓶颈与关键问题为主要任务,提出面对教育领域的新动向,如何对未来的学科结构进行“布势”,如何探索学科建设的合作模式和创新方向,如何构建各学科领域相互支撑、协同发展的关系格局,如何以更科学的方法实现高质量教学资源的可持续利用等几大重点议题,针对调研问题,持续展开政策研究、随机走访、专家访谈、督查追踪等,确保每个问题都有务实管用的思路办法和破解之策,为“双一流”建设在新时期的高质量发展提供切实可依的策略与方式。
发展规划处作为“加快推进面向2035的学科专业改革与建设规划,探索四大学科教学的资源整合与通融实施方案”调研主题的主责单位,全方位响应国家战略导向和教育领域重点举措。从4月至6月,以强化数字技术与教育教学的融合创新,联动教学资源打通、硕博分类培养、人才矩阵培育、有组织的科研创作等各大建设任务为调研重点板块,结合上位法研究、走访调研、组织座谈等多种调研形式,对第二轮“双一流”建设中形成与时俱进的学科专业结构、学科评价机制和学科服务能力存在的重点、难点和焦点问题提供实质性举措。
学科建设调研坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来,严格按照调研计划序时推进,旨在加快推进面向2035的学科专业改革与建设规划,探索四大学科教学的资源整合与通融实施方案。调研内容涉及教学信息化建设、学科专业结构、学科资源融合、人才分类培养等关键领域,调研单位遍及湖北美术学院、中国美术学院、浙江大学、中央戏剧学院、南京艺术学院等多所高校。
深入学习上级规定,明确调研建设方向。5月至6月进行上位法研究,系统梳理关于学科目录、专业设置、急需引导发展清单等教育政策导向,对照学校现有学科结构,明确建设方向,为推进学科专业改革与建设形成务实管用的思路办法和破解之策理清思路。
走访调研多所院校,深入交流拓展思路。发展规划处牵头,协同教务处、科研处、网络信息中心于4月12日、4月13日赴中国美院学科建设处、信息技术中心,浙江大学信息中心、社会科学研究院实地走访座谈,这两所在教育数字化转型领域走在前列的综合大学和美术院校调研了解如何通过信息平台建设推动科研管理体系和学科建设高质量发展,参与调研共计34人次。此外,于5月19日和5月24日在中央美术学院内与中央戏剧学院发展规划与学科建设处、南京艺术学院开展关于学科建设、高水平大学建设等交流座谈,相互借鉴在学科专业设置调整、人才分类培养方面、科研平台建设、重大主题创作等方面的具体做法,参与调研共计31人次。
多方研讨群策群力,共同推动学科建设。为做好面向2035 的学科专业改革与建设规划,以及推进四大学科的教学资源整合与融通机制广征意见,形成亟待解决的问题清单。5月9日,发展规划处组织中央美术学院学科专业改革与建设调研座谈,从“面向2035的学科专业改革与建设规划”、“四大学科(群)的教学资源整合与融通”两方面展开,把主题教育学习作为当前提高思想认识、加强理论武装的重中之重,充分运用新时代党的创新理论指导推动一流大学建设各项工作。各院系学科召集人、教学单位负责人参与调研,发展规划处、研究生院、教务处招生处、国际合作与交流处、人事处等相关业务主管同志全程参会,与教学单位紧密交流互动。
此次调研既是对如何在新时代推进艺术学科高质量发展的战略性调研,也是对如何创新机制、统筹发挥教学资源效力、服务学科大局的对策性调研。调研以提炼学校“十四五”与“双一流”建设时期学科建设的改革方向及实用建议、梳理学校发展的重大瓶颈与关键问题为主要任务,提出面对教育领域的新动向,如何对未来的学科结构进行“布势”,如何探索学科建设的合作模式和创新方向,如何构建各学科领域相互支撑、协同发展的关系格局,如何以更科学的方法实现高质量教学资源的可持续利用等几大重点议题,针对调研问题,持续展开政策研究、随机走访、专家访谈、督查追踪等,确保每个问题都有务实管用的思路办法和破解之策,为“双一流”建设在新时期的高质量发展提供切实可依的策略与方式。