案例一 聚焦学科交叉融合,加强科技艺术协同创新
中央美术学院深入研究教育强国战略的理念与内涵、结构与特征、政策与制度、组织与机制等重大理论和实践问题,把习近平总书记的重要指示和党中央的战略部署转化为教育高质量发展的生动实践。学校通过一系列教学科研与社会合作,瞄准世界科技艺术前沿和国家重大战略,努力将科技艺术学科建设成为符合中国实际、具有世界水平的交叉学科平台。
一是把握数字科技浪潮,推动艺术教育数字化改革,探索艺科融合新模式。学校举办“AIGC:数字世界的未来”前沿科技主题的学术论坛与系列讲座,持续引领艺术教育领域对人工智能、数字生成等新兴应用科学与技术的学习热潮;充分整合梳理各行业专家学者最新研究成果,共商美术院校各学科包括美术、设计以及音乐、电影等领域与人工智能的融合创新之路;以推进教育数字化建设为实际目标,充分研讨科技赋能智慧校园、智慧课堂建设等举措的可行性路径,着力构建生动立体的沉浸式美育新模式。
二是瞄准国家重大战略,集合产学研资源优势,加快艺术与科技协同创新。在学科建设中突显跨学科融合特色,申报“科技艺术”为本科新增专业,成为全国第一个具有科技艺术本科专业的教学单位,后续完成实验艺术与科技艺术学院更名工作;以科技艺术研究院为平台,依托新兴科技深挖各学科应用优势,主动布局艺术与科技融合发展,与中国科技馆合作开展科技博物馆的艺术科普化等合作项目,组建艺术科技多学科,专家、教师、学生共同参与的优质团队,助力我国科研机构实现各环节、各流程的深度艺术化,切实形成艺术院校与科研机构合作共同体。
三是引入社会优质资源,助力交叉学科人才培养。与和艺术基金合作,设立“中央美术学院未来艺术家奖”公益性奖项,拓展艺术院校、社会组织、学术机构间的实践合作平台,提供创作资金、展览机会等落地性支持,发掘培养具有丰富创造力、革新性的青年艺术家;与华熙生物科技有限公司合作,面向全校学生设立“合成生物奖学金”等激励模式,引导各学科关注科技力量,推动具有科学技术运用和思考的创新性艺术创作及艺术理论,并创新工作机制,深化学科交融,全面推进艺术家驻地计划,为青年艺术家接触最前沿科技成果创造机会。
接下来,中央美术学院将持续加强艺术人文与科学技术协同发展,继续完善科技艺术教学体系的构建,探索教学改革和人才培养的新模式;不断开展科技与艺术融合的跨领域创作,推动原始创新,站稳学术制高点,引领学科发展;推动国际合作与校企合作、促进成果转化,探索产学研融合与社会服务的创新机制。
案例二 “以美育人,培根铸魂”全方位推进课程思政建设
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神,不断推动“三全育人”工作格局,提升课程思政育人功效。学校于2021年10月印发了《中央美术学院课程思政建设实施办法》(央美院发〔2021〕58号),着力于发挥好每一门课程的育人作用,将思想政治教育真正贯穿于人才培养体系中。
学校各院系根据不同学科专业的特色和优势,秉持“服务人民、关注现实”的学校传统,将思想政治工作要求全面渗透到教育教学全过程之中,以立德树人为导向,深度挖掘课程思政元素,发挥美术专业课程的价值引领作用。公共课程实施中,重点培养提高学生的思想道德修养和人文素养,帮助学生在学习中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力;专业课程实施中,重点引导学生树立正确的艺术观和创作观,立足时代,扎根人民,深入生活,积极创作出更多反映时代精神风貌的艺术作品,达到润物无声的育人效果。
在教学工作中学校大力推动落实课程思政建设,以教学展览为依托,将课程思政通过真实、生动的教学案例进行宣传推广。2021年10月举办了“以美育人,培根铸魂”课程思政教学案例展,共展出14个专业院系的34门经典课程思政教学案例,集中呈现了我校在课程思政建设中取得的丰硕成果。2023年3月,举办了以我校获评国家级课程思政示范课程、北京市课程思政示范课程、校级课程思政优秀课程为主要展示内容的“课程思政教学案例展”,不断加强课程思政建设示范引领作用。
从2021年秋季学期开始,学校将“课程思政”纳入学校“优秀课程”评选条件,同时增设校内“课程思政优秀课程”评选项目,更有效地推进引导课程思政建设工作。此外,学校还积极参与国家及北京市级课程思政示范课程申报工作,截至2023年6月,我校有《中国传统雕塑考察与审美体系建构》《精微素描》2门国家级课程思政示范课程,《春季山水写生》《连环画创作》等5门北京市课程思政示范课程,《水墨人物写生》《中国传统造型研究》等10门校内“课程思政优秀课程”。
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作体系贯通其中。未来,学校将进一步结合不同学科专业特点,梳理专业课程教学目标、重点和方法,并深入挖掘课程思政元素,实现显性教育与隐性教育的有机融合。
案例三 新征程新使命,加强有组织人才培养
为深入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略,学校不断深化人才体制机制改革,全面提高人才自主培养质量,聚焦本校人才工作中存在的突出问题和薄弱环节,遵循人才工作规律和人才发展规律,全方位培养、引进、用好人才,建立多赛道、多路径成长方式,推动人才队伍建设新发展。
2023年5月,学校党委书记高洪以“新征程 新使命 新作为——中央美术学院人才队伍建设专题调研”为主题,先后开展6场主题调研,调研分三个维度切入。第一个维度是以提升人才质量为目标,全面梳理省部级以上各类人才计划、教学奖项、科研项目、重要展览及获奖的要求条件,做好相应人才计划储备。第二个维度是以每位教师的成长计划为抓手,实施分类调研,按岗位划分:逐一对新入职人员、聘中期人员(入职三年)、聘期满人员(入职六年)的成长计划开展调研;按年龄层次与学缘背景划分:面向高层次人才、海外归国青年教师、45岁左右的中青年学术骨干、50岁左右的领军人才等,分类集中调研,制定高层次人才培养扶持方案。第三个维度是以一流学科建设为方向,以现有2个一流学科,4大学科群,6个一级学科建设所需的人才队伍为调研对象,深入了解每个学科各层次人才队伍现状,共商谋划学校学科发展规划。
调研在打破人才发展机制壁垒、释放人才活力上广泛征求意见,锐意开拓创新,实施“有组织人才培养”,出台实招硬招,以服务国家经济社会文化重大战略、城乡建设和人民高品质生活需求为导向,将国家各类人才计划、各级科研项目、奖项、展览等作为赛道,集合成“人才矩阵”和“人才梯队”,开创“新百年”人才新局面。
案例四 坚持时代定位,加强有组织艺术创作
中央美术学院进一步完善持续服务国家和社会重大主题创作需求的有组织创作机制,以第十四届全国美展、新中国成立75周年等重要事项为引导,形成若干创作团队,坚持时代定位,加强有组织艺术创作,推动艺术创作高质量发展。
切实发挥“有组织艺术创作”工作机制的重大优势。2023年3月学校发出“备战”2024年第十四届全国美展!—-致中央美术学院师生的一封信,进行我校师生参展意向统计。4月14日组织召开“2024年第十四届全国美展”中央美术学院创作组织工作座谈会,就如何鼓励各院系师生积极参与全国美展创作,如何实质性地提高参展作品的艺术水准,如何更加合理地组织、规划和展示央美艺术家学术水准,形成畅所欲言、相互启发的学术氛围等方面展开研讨。5月26日召开“2024年第十四届全国美展”中央美术学院动员会,以部署师生参加2024年第十四届全国美展工作为契机,动员师生深入全面建设社会主义现代化国家的火热生活,创作反映伟大时代、人民伟大奋斗的精品力作,勇攀新时代艺术高峰。6月19日组织召开“推进有组织创作调研座谈会”,学校领导与100余位主创人员就下一步的创作工作进行座谈交流。
落实落细经费、制度等各项保障工作。学校将于6月26日组织开展“2023年度自主科研调研创作专项”评审工作,给予优秀创作项目以经费支持,并于9月份组织调研创作专项成果展览展示。同时,将编制《2024年第十四届全国美展选题方向及参考点》(中央美院内部资料),梳理历届全国美展获奖作品信息,成立中央美术学院第十四届全国美展组织委员会,成立中央美术学院第十四届全国美展各展区秘书处等。引领参展师生不断突破和创新,创作出具有独特感受、共鸣情感、深刻启示、无限联想的具有“金奖分量”的、具有个人“代表作”意义的作品。
一直以来,学校始终重视国家形象设计、重大主题创作和社会服务项目,并积累了大量成熟的组织工作经验。但如此密集、深入、主题明确地筹备全国美展,大规模且有机制地进行艺术创作的统筹管理,仍然是办学史上具有重要意义的一次创作组织实践。
案例五 与总台联合推进艺术传播创作与研究 助力建设中华民族现代文明
为深入贯彻落实党的二十大关于加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能的精神,中央美术学院不断深化与中央广播电视总台的全面战略合作伙伴关系,充分依托中央广播电视总台—中央美术学院传播艺术研究院的产学研创新平台优势,本着合作共赢原则,共同推进中央广播电视总台高质量发展与学校“双一流”内涵式建设。
学校发挥专业优势,积极助力总台打造精品节目,共同探索新潮视觉传播形式与传统文化经典的跨界融合,让优秀传统文化在当下重新浮现诗意和生机,拓展文化影视节目新路径。包括《美术经典中的党史》《2022年中央广播电视总台春节联欢晚会·忆江南》《中国梦·劳动美——2022五一国际劳动节“心连心”特别节目》《艺术里的奥林匹克》《诗画中国》《2023年中央广播电视总台春节联欢晚会》视觉设计以及十集纪录片《国家记忆·共和国符号》等一批立足新时代前沿、符合艺术规律、弘扬中华传统文化的精品力作,产生了广泛的社会影响。其中《诗画中国》以最新的视觉艺术语言,为观众呈现出诗画经典融合的中华文化壮美图景,入围“白玉兰奖”;《共和国符号》纪录片具有极高的史料价值、文学价值、艺术价值和社会价值,在社会各界特别是美术界引起强烈反响,已启动后续编纂出版工作。
启动艺术传播学学科建设,依托中央美术学院教育教学平台,整合双方学术资源与节目资源,加强艺术传播学的教学科研与创作实践。以传播视觉艺术为重点,聚焦现代传播、全媒体与数字化时代传播领域形态与发展趋势,建立全面的人才培养、学术研讨和联合实践机制,逐步推进国际文化传播、艺术传播、视觉传播艺术等专业领域人才培养计划,根据需要不断拓宽培养方向,加大培养力度,共同培养高层次传播艺术人才;双方同步打造示范实训基地,共同推进以“视觉传播艺术实验室”和国际文化传播创新基地建设为重点的产学研融合创新体系。